89.むやみに褒めるとマイナス!?

2021.8.23毎日新聞の記事「受験のトビラ」で「心の知能指数高めてあげて」と題した心理学博士の榎本博明さんのメッセージを紹介します。

『ほめることは効果がありますか？』の問いに対して榎本さんは以下のように答えています。

むやみに褒めると逆にマイナスになる実験です。10～12歳の子どもに簡単な知能テストのような課題をやってもらい、終了後に3つのグループにわけて褒めてみました。

①こんなに成績良いのは頭が良い証拠だ
②なにも言わない
③成績が良いのは一生懸命頑張ったからだ

そのうえで、次にやってもらう課題として、2種類を用意しました。

・確実にできる簡単なもの
・難しいけどやりがいのあるもの

さて、①～③の子どもはどちらの課題を選んだでしょうか？

①の「頭の良さ」を褒められた子は約７割が「簡単なもの」を選びました。
③の「頑張り」を褒められた子は約9割が「難しいもの」を選びました。
②は半々でした。

①の子は「自分はできる子だという期待を裏切りたくない」と思い、「守り」に入ってしまいます。
③の子は「もっと頑張らなくちゃ」と意欲が出ます。

榎本さんは「結果にとらわれすぎるのではなく、その過程を褒めることが重要です。」とこの記事を締めくくっています。


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